典型文献
基于生物学核心素养的"单细胞生物"教学设计
文献摘要：
在"单细胞生物"教学中,可从生物学核心素养出发,以"设问—假设—推理—验证"的方式,巧妙地将"草履虫是生物"这一既定事实转化为科学探究活动.在教学中,应给予学生充裕的探究学习时间,从观察草履虫的生理功能出发,辨别其形态结构,进而引导学生探究其结构与功能的关系.让学生亲历知识获得的全过程,从而将对课程知识的学习过程提升为学生生物学核心素养的发展过程.同时,更着眼于学生的终身发展,期待学生能够运用所学的科学知识和思维方法探索更多的生命奥秘.
文献关键词：
核心素养;单细胞生物;草履虫;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
朱金静;孟海洋;闫家琳
作者机构：
库尔勒市实验中学,新疆巴音郭楞蒙古自治州 841602;库尔勒市第一中学,新疆巴音郭楞蒙古自治州 841802
文献出处：
引用格式：
[1]朱金静;孟海洋;闫家琳-.基于生物学核心素养的"单细胞生物"教学设计)[J].实验教学与仪器,2022(09):25-27
A类：
B类：
生物学核心素养,单细胞生物,设问,草履虫,既定,科学探究活动,应给,充裕,探究学习,学习时间,生理功能,辨别,形态结构,学生探究,结构与功能,亲历,知识获得,课程知识,学习过程,终身发展,所学,科学知识,思维方法,方法探索,奥秘
AB值：
0.396995
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