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依托真实情境引导健康生活——2022年广东省初中生物学学业水平考试第23题分析
文献摘要：
生物学教学中,教师在引导学生获取知识、提高能力的同时,也要注重普及科学技术知识,培养学生的生物学核心素养.2022年广东省初中学业水平考试生物学试题第23题在结合社会议题、科普卫生知识,强化生命观念、弘扬社会文明,合理拓展知识、渗透理性思维,突出学以致用、强化社会责任等方面提供了较好的示范.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何小霞
作者机构：
广东省深圳市新安中学(集团)第二外国语学校 518000
文献出处：
引用格式：
[1]何小霞-.依托真实情境引导健康生活——2022年广东省初中生物学学业水平考试第23题分析)[J].中学生物教学,2022(34):74-75
A类：
B类：
真实情境,情境引导,健康生活,初中生物学,生物学教学,提高能力,技术知识,生物学核心素养,初中学业水平考试,生物学试题,社会议题,卫生知识,生命观念,社会文明,理性思维,学以致用
AB值：
0.363558
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