典型文献
科学家的科学探究对生物学教学的启示
文献摘要：
科学探究是生物学核心素养的重要组成之一.通过分析科学家科学探究的一般流程、探究方法及探究结果,结合当前探究式教学中存在的不足,提出重视学生科学探究活动的多样化设计、发挥学生科学探究活动的主观能动性、利用模型表征学生科学探究活动的成果等教学建议.
文献关键词：
科学探究;概念教学;构建模型;探究式教学;科学素养
中图分类号：
作者姓名：
林建春
作者机构：
浙江省温州市洞头区第一中学 浙江温州 325700
文献出处：
引用格式：
[1]林建春-.科学家的科学探究对生物学教学的启示)[J].生物学通报,2022(04):35-37
A类：
B类：
生物学教学,生物学核心素养,一般流程,探究方法,探究式教学,视学,科学探究活动,多样化设计,主观能动性,模型表征,教学建议,概念教学,构建模型,科学素养
AB值：
0.363672
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