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谈思政元素在小学语文中的融入
文献摘要：
《小学语文课程标准》明确强调：小学语文课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，使学生在积极的情感体验中增强对自然和人类社会的热爱以及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。这就使得以小学语文教学为载体，实现思政教育与语文教学的融合，以“大思政”的格局引领学生开展语文学习与实践，并通过对“思政”中诸多育人元素的挖掘，实现对学生正确价值观念、积极人生态度、良好道德品质、健全人格素养的培育，极具现实意义。随着我国相关部门慢慢开始注重多学科的融合，越来越多的学科开始出现交叉教学的情况，语文学科也不例外，在语文中加入思政元素能够丰富小学语文的教学内容，激发学生的学习兴趣，还能提升小学阶段学生的思想道德素质，为语文和思政教学都提升了极大的效率。在素质教育背景下，如何将思政元素融入小学语文教学中成为小学语文教师必须面对的问题，本文就结合具体教学现状，针对思政元素在小学语文教学中展开论述。
文献关键词：
小学语文;思政教学;具体措施
中图分类号：
作者姓名：
杜朝霞
作者机构：
甘肃省庆阳市西峰区南街小学
文献出处：
引用格式：
[1]杜朝霞-.谈思政元素在小学语文中的融入)[J].中华活页文选（教师版）,2022(24):66-68
A类：
B类：
小学语文课程标准,社会主义核心价值体系,情感体验,创造美,愿望,小学语文教学,大思政,领学,语文学习,育人元素,正确价值观,价值观念,人生态度,道德品质,健全人格,国相,慢慢,交叉教学,语文学科,小学阶段,思想道德素质,文和,思政教学,素质教育背景下,元素融入,小学语文教师,教学现状
AB值：
0.230844
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