典型文献
拉响整本书阅读评估中的问题引擎——以费孝通《乡土中国》为例
文献摘要：
整本书阅读是新高考新教材极为关注的一个任务群,但在实施过程中缺乏科学细致的评估.本文以《乡土中国》为例,提出"四可阅读"即可赏性阅读、可见性阅读、可比性阅读、可测性阅读的校本主张,并通过"四类问题"即召唤性问题、支架性问题、策略性问题、过关性问题的思维引擎,推进校本化评估,细化整本书阅读.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈礼林
作者机构：
江苏省张家港高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈礼林-.拉响整本书阅读评估中的问题引擎——以费孝通《乡土中国》为例)[J].语文教学与研究,2022(10):57-59
A类：
B类：
整本书阅读,阅读评估,费孝通,乡土中国,新高考,新教材,任务群,可见性,可比性,可测性,四类,召唤,策略性,过关,进校,校本化
AB值：
0.384774
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