典型文献
整本书阅读测评试题命制的三个维度——以《乡土中国》为例
文献摘要：
随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"新课标")的全面落地和课程评价理念的深入发展,整本书阅读评价现已成为一线教学课程开发与实施的重要内容.虽然整本书阅读评价类型多样,但是测试型评价因为能与现行的常规评价制度接轨,且操作性强,迅速成为一线教学的首选.毫无疑问,测评的关键一环在试题命制,唯有科学地命制试题,才能助推学生形成和展现与学业质量水平相符的作答结果,从而真正达到"以测促读"的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王刚
作者机构：
重庆市第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]王刚-.整本书阅读测评试题命制的三个维度——以《乡土中国》为例)[J].语文学习,2022(02):67-72
A类：
B类：
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AB值：
0.352153
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