典型文献
MPCK视角下新教材"函数的概念"教学设计
文献摘要：
数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式本质特征的一种反映,是一种数学思维形式.在实际教学中,正确理解且灵活运用概念,有利于学生掌握数学基础知识,发展数学抽象、直观想象等核心素养,真正落实"数学育人".基于 MPCK视角下的概念教学,解决了"教什么""学什么"以及"怎么教"的问题,是深度学习下的有效教学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
严婷;王瑞生
作者机构：
广东省惠州市惠阳区第五中学 516200;广东省惠州市惠阳区崇雅实验学校 516213
文献出处：
引用格式：
[1]严婷;王瑞生-.MPCK视角下新教材"函数的概念"教学设计)[J].中学数学研究,2022(09):7-9
A类：
B类：
MPCK,新教材,函数的概念,数学概念,人脑,数量关系,空间形式,本质特征,数学思维,思维形式,正确理解,灵活运用,基础知识,数学抽象,直观想象,核心素养,数学育人,概念教学,教什么,学什么,怎么教,有效教学
AB值：
0.60007
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