典型文献
APOS理论指导下的概念起始课教学——以函数概念起始课教学实践为例
文献摘要：
函数是贯穿高中数学课程的主线,函数概念起始课对整个高中数学教学具有奠基性作用,对学生的数学学习具有基础性作用.以APOS理论为指导,设计单元起始课的教学环节,让学生经历完整的函数概念抽象过程,建立完整的函数概念,发展数学抽象、直观想象等素养.
文献关键词：
核心素养;APOS理论;函数概念;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
张云辉;周远方
作者机构：
湖北省荆州中学;湖北省教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]张云辉;周远方-.APOS理论指导下的概念起始课教学——以函数概念起始课教学实践为例)[J].中国数学教育（高中版）,2022(03):51-54
A类：
概念起始课
B类：
APOS,函数概念,高中数学课程,高中数学教学,教学具,奠基性,数学学习,基础性作用,设计单元,单元起始课,教学环节,数学抽象,直观想象,核心素养
AB值：
0.222079
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