典型文献
初中数学核心概念教学设计研究
文献摘要：
1概念教学设计背景
1.1新时期概念教学的现状
在初中数学学习阶段,掌握概念的内涵是学生学习的关键任务.概括来说,数学概念是人类对现实世界数量关系和空间形式的高度概括,是数学教材内容最为关键和基础的构成,是学生解决数学习题的依据,更是学生思维能力发展的有效助力.但不容忽视的是,在新时期的概念教学中,仍存在一定的不足,具体来说,体现于如下两个方面.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
江山
作者机构：
福建省连城县庙前中学
文献出处：
引用格式：
[1]江山-.初中数学核心概念教学设计研究)[J].中学数学,2022(18):76-77
A类：
B类：
初中数学,核心概念,概念教学,
1,数学学习,关键任务,数学概念,现实世界,数量关系,空间形式,数学教材,教材内容,数学习题,学生思维能力,能力发展,具体来说
AB值：
0.425859
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