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追求数学素养达成的高中数学概念教学设计——以人教A版"椭圆及其标准方程"的教学为例
文献摘要：
高中数学新课程教学以发展学生的数学核心素养为导向.在椭圆及其标准方程的教学中,教师引导学生在画椭圆的过程中发现椭圆的几何特征,抽象概括形成概念;利用坐标法、逻辑推理得到椭圆的标准方程;运用待定系数法求椭圆的标准方程;在知识的获得与运用过程中,重视数学思想方法及思维能力的培养,促进学生数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学核心素养的形成.
文献关键词：
椭圆的标准方程;核心素养;数学概念教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
吴永福
作者机构：
广东高州中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴永福-.追求数学素养达成的高中数学概念教学设计——以人教A版"椭圆及其标准方程"的教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(34):26-28
A类：
B类：
求数,数学素养,素养达成,高中数学概念,数学概念教学,椭圆及其标准方程,新课程教学,发展学生,数学核心素养,教师引导,几何特征,抽象概括,坐标法,逻辑推理,理得,椭圆的标准方程,待定系数法,运用过程,数学思想方法,数学抽象,直观想象
AB值：
0.294769
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