典型文献
谈以核心素养为主线的数学教学设计——以"定值问题"为例
文献摘要：
为了更好地培养和提升学生的核心素养,教师不仅要弄清核心素养的内涵,而且要理清数学知识中蕴含哪些核心素养,只有这样才能设计出有利于培养学生核心素养的教学策略,以此深化学生理解,促进学生全面发展.文章以"定值问题"为例,在问题的驱动下,引导学生通过类比推理抽象出一般结论,同时在运用结论和构造图形的基础上培养学生的数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养,以此促进学生学习能力、思维能力、数学应用能力等综合能力全面提升.
文献关键词：
核心素养;问题;综合能力
中图分类号：
作者姓名：
李雅
作者机构：
江苏省常熟中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]李雅-.谈以核心素养为主线的数学教学设计——以"定值问题"为例)[J].数学教学通讯,2022(24):12-14
A类：
B类：
数学教学设计,定值问题,弄清,数学知识,能设计,学生核心素养,教学策略,学生全面发展,类比推理,一般结论,构造图形,数学抽象,直观想象,逻辑推理,促进学生学习,数学应用能力
AB值：
0.351087
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