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核心素养视域下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略
文献摘要：
在学科核心素养背景下,加强对高中生逆向思维的培养与训练,更有助于促进学生数学知识内化质量的提升与数学解题能力、应用能力的发展.本文从笔者切身的高中教学经验出发,对核心素养视域下有效培养学生逆向思维的高中数学教学方法展开思考与探究,旨在通过数学概念教学、数学公式教学、数学解题教学促进高中生数学学习质量的提升,助力学生数学核心素养的持续发展.
文献关键词：
核心素养;高中数学;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
段纪飞
作者机构：
河北省邯郸市第一中学 056000
文献出处：
引用格式：
[1]段纪飞-.核心素养视域下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略)[J].数理天地（高中版）,2022(23):52-54
A类：
B类：
核心素养视域下,高中数学教学,中学生,逆向思维,培养策略,学科核心素养,核心素养背景,高中生,数学知识,知识内化,数学解题能力,应用能力,切身,高中教学,教学经验,有效培养,数学教学方法,思考与探究,数学概念教学,数学公式,公式教学,数学解题教学,数学学习,学习质量,数学核心素养
AB值：
0.334977
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