典型文献
注概念教学发展数学思维——以"算术平方根"教学为例
文献摘要：
在数学概念教学中,教师可通过创设情境、强化感知、抽象概括、巩固理解、实际应用、拓广属性等教学手段,引入、揭示、形成、内化、迁移和引申概念,帮助学生启动、激活、突破、深化、拓展和创新思维,最终促进学生数学思维的发展.
文献关键词：
数学概念;数学思维;算术平方根;本质属性
中图分类号：
作者姓名：
陈文阳;伍晓焰
作者机构：
广东省广州市华侨外国语学校;广东省广州市教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]陈文阳;伍晓焰-.注概念教学发展数学思维——以"算术平方根"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(14):28-30,56
A类：
B类：
教学发展,数学思维,算术平方根,数学概念教学,创设情境,强化感知,抽象概括,拓广,教学手段,引申,创新思维,本质属性
AB值：
0.340711
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