典型文献
采撷文化芬芳润泽语文课堂——例析基于统编小学语文教材的传统文化研究教学实践
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出:"认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信."统编小学语文教材中传统文化篇目增加,体裁也更加多样.为有效落实《课程标准》要求,语文教师要充分挖掘语文教材中的文化元素,整合课内外教学资源,激发学生阅读经典、传承文化的浓厚兴趣,让学生在经典文化的浸润下,学语文用语文,培养崇尚真、善、美的意识,增强民族自豪感,提高文化修养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈艳
作者机构：
福建省福州市长乐区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈艳-.采撷文化芬芳润泽语文课堂——例析基于统编小学语文教材的传统文化研究教学实践)[J].新教师,2022(08):36-37
A类：
B类：
采撷,芬芳,润泽,语文课堂,例析,统编小学语文教材,文化研究,义务教育语文课程标准,明确指出,丰厚,博大,汲取智慧,社会主义先进文化,革命文化,篇目,体裁,有效落实,语文教师,文化元素,课内外,外教,学生阅读,读经典,传承文化,浓厚兴趣,经典文化,崇尚,尚真,民族自豪感,高文化,文化修养
AB值：
0.362815
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