典型文献
小学语文教学中思维能力培养的着力点及路径——以五年级上册《四季之美》一课为例
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个维度诠释了语文核心素养的内涵,指出思维能力包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维,这是对语文教学中思维能力存在方式的最为权威的界定.小学语文教学中思维能力的培养既有跨学科的一般性特点,又具有学科特殊性,与言语能力融为一体,表现在言语实践活动的方方面面.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高修军;索永
作者机构：
江苏省邳州市天山路小学
文献出处：
引用格式：
[1]高修军;索永-.小学语文教学中思维能力培养的着力点及路径——以五年级上册《四季之美》一课为例)[J].新教师,2022(08):17-20
A类：
B类：
小学语文教学,思维能力培养,五年级上册,四季之美,义务教育语文课程标准,语言运用,审美创造,语文核心素养,能力包,直觉思维,形象思维,逻辑思维,辩证思维,创造思维,存在方式,一般性,科特,言语能力,融为一体,言语实践活动,方方面面
AB值：
0.331787
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