典型文献
古诗教学"整体把握"策略探析
文献摘要：
统编小学语文教材中的古诗虽然篇幅短小,却具有完整的结构和丰富的内涵.因此,当一首古诗成为学生学习的对象时,教师要引导学生从整体上进行把握.这既是培养学生阅读能力的需要,也是古诗学习中行之有效的学习方法,体现的是对古诗中文化因素的学习需求,审美鉴赏的需要,也是培养学生语文核心素养的关键所在.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
毛雅琦
作者机构：
江苏省泰州市高港实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]毛雅琦-.古诗教学"整体把握"策略探析)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(11):54-55
A类：
B类：
古诗教学,整体把握,策略探析,统编小学语文教材,篇幅,短小,一首,学生阅读能力,古诗学习,中行,文化因素,学习需求,审美鉴赏,学生语文,语文核心素养
AB值：
0.358202
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