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谈“双减”背景下如何优化初中语文作业设计
文献摘要：
“双减”政策对初中语文教学提出新的要求，教师需进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，减轻学生过重的作业负担，增强作业实施的有效性。优化初中语文作业设计势在必行，那么如何在“双减”背景下，将新型的作业布置法有效融入语文教学，是重中之重。教师应当不断提升作业布置的“质”，减轻不必要的“量”，引领学生在作业完成过程中巩固和提高，提升语文学习效率。基于此，本文针对教学现状，就初中语文作业设计展开探索和研究，希望在减负的背景下实现增效。
文献关键词：
初中语文;“双减”背景;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
鲍文蔚
作者机构：
福州三牧中学/福建省福州市
文献出处：
引用格式：
[1]鲍文蔚-.谈“双减”背景下如何优化初中语文作业设计)[J].中华活页文选（教师版）,2022(11):69-71
A类：
B类：
双减,初中语文作业设计,初中语文教学,作业负担,强作,作业实施,作业布置,有效融入,教师应,不必要,领学,作业完成,语文学习,学习效率,教学现状,减负
AB值：
0.21917
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