典型文献
立足教材,优化阅读作业设计
文献摘要：
"双减"背景下,如何变革和设计小学语文作业,已成为当下的热点.笔者以"语用"理论作为阅读作业设计的理论基础,以"结构化"视角为切入点,从线状结构积累式作业、块状结构主题式作业、网状结构项目化作业三个方面探寻阅读作业设计和实施策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邓燕萍;欧志伟
作者机构：
福建省永安市西门小学
文献出处：
引用格式：
[1]邓燕萍;欧志伟-.立足教材,优化阅读作业设计)[J].新教师,2022(01):26-27
A类：
B类：
立足教材,阅读作业,双减,小学语文作业,语用,线状,式作业,块状结构,主题式,网状结构,项目化作业,作业设计和实施,实施策略
AB值：
0.395528
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
