典型文献
运用多维视角创新作业设计——"双减"背景下小学语文作业创新设计探究
文献摘要：
当前,语文作业存在"重书面作业,轻实践操作;重知识掌握,轻趣味渗透;重教材内容,轻综合贯通;重硬性要求,轻个体差异"等问题.这促使各级主管部门持续加大学生减负措施力度.2021年"双减"政策对义务教育学校作业管理做出了重要布署.因此,语文教师要从"把握特点,设计实践性作业;结合文本,设计趣味性作业;整合资源,设计综合性作业;根据差异,设计开放性作业"等方面出发,严控作业的"量",确保作业的"质",丰富作业的"式",全面减轻学生的课业负担,促进学生全面发展.
文献关键词：
小学语文;"双减";作业设计;问题反思
中图分类号：
作者姓名：
叶枚举
作者机构：
福建省德化县龙浔中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]叶枚举-.运用多维视角创新作业设计——"双减"背景下小学语文作业创新设计探究)[J].中小学教学研究,2022(01):3-6
A类：
B类：
多维视角,视角创新,创新作业设计,双减,小学语文作业,作业创新设计,设计探究,书面作业,实践操作,知识掌握,教材内容,硬性,个体差异,主管部门,学生减负,施力,义务教育学校,作业管理,布署,语文教师,设计实践,实践性作业,趣味性作业,整合资源,开放性作业,严控,课业负担,学生全面发展,问题反思
AB值：
0.464866
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