典型文献
STEM教育理念下有过程的归纳教学初探——以"齿轮"单元为例
文献摘要：
STEM教育是融合多个学科的教学,是在解决实际问题的情境下进行的项目式学习.有过程的归纳教学理念与STEM教育有着很多共通之处,在每一次的探究和反思活动中,都离不开"归纳"教学的方法.因此,选择"齿轮"单元为例,展开针对STEM教育理念下有过程的归纳教学的探索.
文献关键词：
STEM教育;有过程的归纳教学;齿轮;学科融合
中图分类号：
作者姓名：
许佳;信海凤
作者机构：
东北师范大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]许佳;信海凤-.STEM教育理念下有过程的归纳教学初探——以"齿轮"单元为例)[J].吉林省教育学院学报,2022(06):80-83
A类：
有过程的归纳,有过程的归纳教学
B类：
STEM,教学初探,齿轮,解决实际问题,项目式学习,共通,学科融合
AB值：
0.130657
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