典型文献
融合STEM理念的初中生地理实践力培养——以"降水量的测量"为例
文献摘要：
地理实践力的培养是中学地理教学关注的重点.课例"降水量的测量"融合了STEM教育理念,指导学生综合运用多学科知识,自制雨量筒,监测所在地区时段内的降水量,培养了学生动手操作能力、团结协作能力和创新能力,对提高初中生的地理实践力而言,是一次有益尝试.
文献关键词：
STEM理念;初中地理教学;地理实践力;降水量测量
中图分类号：
作者姓名：
马芊红;任国荣;郭中领
作者机构：
河北师范大学 教师教育学院,河北 石家庄 050024;河北师范大学 地理科学学院,河北 石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]马芊红;任国荣;郭中领-.融合STEM理念的初中生地理实践力培养——以"降水量的测量"为例)[J].教育实践与研究,2022(11):46-48
A类：
降水量测量
B类：
STEM,初中生,生地,地理实践力培养,中学地理教学,课例,学科知识,雨量,量筒,所在地,动手操作能力,团结协作,协作能力,初中地理教学
AB值：
0.231157
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