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农村小学语文阅读教学有效性初探
文献摘要：
在农村小学教学过程中,语文阅读课程一直是重点和难点.从农村小学生的实际学情来讲,大部分学生的语文阅读基础都比较薄弱,导致阅读教学效率难以实现突破性发展.面对这种不良局面,教师必须着力加强农村小学语文阅读教学模式创新,积极引入多元化教学手段,以调动学生的学习积极性和主动性.本文主要针对农村小学语文阅读教学策略进行全面分析,希望可以为广大教育人士提供有价值的参考依据,从而促进农村语文阅读教学改革,完善学生的语文核心素养与综合能力.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;农村;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
孙英明
作者机构：
甘肃省民乐县洪水镇汤庄小学,甘肃民乐734500
文献出处：
引用格式：
[1]孙英明-.农村小学语文阅读教学有效性初探)[J].学周刊,2022(11):39-41
A类：
B类：
农村小学语文,小学语文阅读教学,教学有效性,小学教学,语文阅读课,阅读课程,重点和难点,农村小学生,实际学情,教学效率,难以实现,阅读教学模式,教学模式创新,多元化教学手段,学习积极性,阅读教学策略,大教育,语文核心素养
AB值：
0.216077
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