典型文献
在生活中发现数学,用情境激活思维——关于利用生活情境开展小学数学教学的策略研究
文献摘要：
生活中蕴含着很多数学元素,其可以帮助学生站在不同视角,借助多元方式开展对数学知识的学习与感知、理解与探索,这充分说明了利用生活情境开展小学数学教学的必要性.而且,在生活情境的驱使与引领下,数学教学中涉及的很多概念、公式、定理等,也会以更为形象、直观、具体的形式呈现出来,不仅可以激发学生的数学学习兴趣,同时对学生思维开启、认知提升也会带来积极作用.因此,教师在开展小学数学教学时,应以灵活创设生活情境为依托,来构建认知生态,落实教学指导,使学生在生活中开展数学学习,从生活视觉来领悟数学内涵,以实现对教学方式的优化来提升小学数学教学效能.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵立
作者机构：
甘肃省定西市临洮县洮阳镇建设小学,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]赵立-.在生活中发现数学,用情境激活思维——关于利用生活情境开展小学数学教学的策略研究)[J].新课程,2022(33):88-90
A类：
B类：
在生活中,激活思维,生活情境,小学数学教学,数学元素,不同视角,数学知识,充分说明,驱使,数学学习兴趣,学生思维,教学指导,教学效能
AB值：
0.237637
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