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微课程改革撬动学校教与学变革——杭州春芽实验学校"微课程"设计与研发的探索
文献摘要：
在课程改革的大背景下,杭州春芽实验学校在"微"字上做文章,通过对部分课程进行校本化的设计与研发,打造了周期短、内容活、多样化的微课程体系,探索出了一条教师易于开发,同时又能满足学生个性化发展需求的课程开发路径.在此过程中,学校不断变革教与学的方式,改进评价方式,有效促进了师生成长,提升了学校的办学品质.
文献关键词：
微课程;课程改革;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
曹京蓉
作者机构：
杭州春芽实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]曹京蓉-.微课程改革撬动学校教与学变革——杭州春芽实验学校"微课程"设计与研发的探索)[J].中小学校长,2022(06):58-60
A类：
B类：
微课程,撬动,教与学,实验学校,做文章,分课,校本化,周期短,学生个性,个性化发展,课程开发,开发路径,改进评价,评价方式,师生成长,办学品质,核心素养
AB值：
0.413145
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