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学科阅读的育人价值及其实现
文献摘要：
阅读是人类学习的基本方式,一直以来中小学所强调的阅读大都是文学类阅读.随着课程改革的深化,全学科阅读势在必行.学科阅读对促进学生个性发展有着独特的育人价值,能够丰富学生的学习方式,让学生感受到学科的魅力,帮助学生形成正确的学科观念、思想方法、思维方式和行为习惯,提高学科育人质量.其教学策略包括阅读材料的选择、阅读环节的设置、阅读材料的运用等一系列实操方法,它对学习方式的变革具有一定的作用.
文献关键词：
学科阅读;中小学生;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
宋世云;陈德收;张欣
作者机构：
北京市海淀区教育科学研究院,北京,100080;北京市第一○一中学,北京,100091
文献出处：
引用格式：
[1]宋世云;陈德收;张欣-.学科阅读的育人价值及其实现)[J].教学与管理,2022(03):32-35
A类：
B类：
育人价值,人类学,基本方式,文学类,全学科阅读,学生个性发展,学习方式,学科观念,思想方法,行为习惯,学科育人,育人质量,教学策略,阅读材料,阅读环节,实操,中小学生,核心素养
AB值：
0.34981
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