典型文献
基于领域统整的项目式学习《水的重生》教学活动设计与实践
文献摘要:
小学科学课程注重从整体上认识自然世界,旨在综合发挥物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域的教育功能,培养学生的核心素养.项目式学习作为一种新型教学模式,为小学科学四个领域的整合提供了有效途径.本文以基于领域统整的项目式学习《水的重生》为例,探讨项目式学习实现跨领域探究的应用,并对教学实践提出思考.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
顾洁
作者机构:
江苏,苏州工业园区星洲小学
文献出处:
引用格式:
[1]顾洁-.基于领域统整的项目式学习《水的重生》教学活动设计与实践)[J].小学科学,2022(06):48-50
A类:
B类:
项目式学习,重生,教学活动设计,设计与实践,小学科学课程,自然世界,物质科学,生命科学,地球与宇宙科学,技术与工程,教育功能,核心素养,习作,新型教学模式,跨领域
AB值:
0.375599
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