典型文献
"进阶式问题"的教学辨析
文献摘要：
人民教育家陶行知曾言"创造始于问题".问题和问题解决在培养人方面有着特殊而重要的意义.鉴于此,能否正确辨析教材中的问题,既是教师能否有效开展教学的需要,也是其必须练就的一种能力.研讨教材会发现,"察测现象式问题""探寻原因式问题"和"解决矛盾式问题"是一组由低到高、由浅入深、由表及里、由易到难,螺旋上升地贯穿于小学科学的12册教材之中的进阶式问题,旨在让学生在进阶式问题的驱动下,借由探究实践这一方式认识事物和现象,培养学生透过外部现象看事物本质的能力,发展学生从感性思考到理性思维的能力,把学生培养成具备一定科学素养的人.
文献关键词：
小学科学;进阶式问题;教学辨析
中图分类号：
作者姓名：
江美华
作者机构：
浙江:金华市婺城区北苑小学
文献出处：
引用格式：
[1]江美华-."进阶式问题"的教学辨析)[J].小学科学,2022(11):17-19
A类：
教学辨析
B类：
进阶式问题,人民教育家,陶行知,师能,练就,讨教,因式,解决矛盾,由浅入深,由表及里,由易到难,螺旋上升,小学科学,探究实践,事物本质,发展学生,考到,理性思维,学生培养,科学素养
AB值：
0.356788
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