典型文献
基于"教、学、评"一体化的"化学课堂教学环"设计与应用
文献摘要：
"教、学、评"一体化是高中化学课程标准倡导的教学理念.在教学实践中,基于"教、学、评"一体化构建了由目标、情境、板块、任务、活动、评价组成的"化学课堂教学环".文章以"气体摩尔体积"教学为例,探讨"化学课堂教学环"中的教学目标制订、教学情境设计、教学板块设计、学习任务设计、学习活动设计、学习评价设计,并在实际课堂教学中检测"化学课堂教学环"的应用效果以及进行思考总结.
文献关键词：
"教、学、评"一体化;"化学课堂教学环";过程性评价;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
汤希雁;黄剑锋;刘志平;杨东明
作者机构：
南宁师范大学化学与材料学院,南宁530001;广西南宁市第二中学,南宁530029;沈阳师范大学化学化工学院,沈阳 110034
文献出处：
引用格式：
[1]汤希雁;黄剑锋;刘志平;杨东明-.基于"教、学、评"一体化的"化学课堂教学环"设计与应用)[J].基础教育研究,2022(07):61-64
A类：
B类：
化学课堂教学,高中化学课程标准,一体化构建,摩尔体积,教学情境设计,学习任务设计,学习活动设计,学习评价,评价设计,过程性评价
AB值：
0.217595
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