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典型文献
“双减”视域下如何实施有效的语文课堂教学评价
文献摘要:
“双减”政策的出台是为了减轻学生的作业负担,减少学科类校外培训机构,目前已实施一年有余。中小学阶段的 教师都将“双减”工作作为重大任务,并将其落实在各个教学环节。语文是小学教育的主要学科,在“双减”视域下 开展小学语文教学,需要及时了解学生学情,给予学生客观有效的学习评价,并通过教学评价来反思自身不足,以此 来提高教学质量,促进学生的全面发展。课堂教学评价的内容需要具有指向性,比如指向学生的学习动机、效率、习 惯等,同时还要关注学生的语文综合能力,在培养学生核心素养的基础上进行客观、公平的评价,从而增强课堂教学 的有效性。
文献关键词:
双减;语文教学;课堂评价;实施策略
作者姓名:
王二远
作者机构:
南京市江宁区禄口中心小学江苏南京211100
引用格式:
[1]王二远-.“双减”视域下如何实施有效的语文课堂教学评价)[J].新教育时代电子杂志(学生版),2022(49):21-24
A类:
B类:
双减,语文课堂教学,课堂教学评价,作业负担,学科类校外培训,校外培训机构,有余,中小学阶段,重大任务,教学环节,小学教育,小学语文教学,了解学生,生客,学习评价,提高教学质量,指向性,学习动机,关注学生,学生核心素养,行客,课堂评价,实施策略
AB值:
0.334747
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