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小学数学教学中的实践操作研究
文献摘要：
实践动手操作在小学数学教学中具有突出功效,它以特定的教学情境为土壤,培养学生在对应环境中运用所学知识进行探索研究的意识,它不仅能够调动学生学习的兴趣,还能够帮助学生更易理解数学概念、引导学生发散创新思维;教师通过此类过程教学,选择合适时机并及时帮助学生总结,培养学生不同的探索思维,从而能够更加深入地了解所学知识,并在现实世界中能够学以致用.所以教师为了能够调动数学课堂的学习氛围,应在教学实践中强化突出教学活动的实际运用,学生通过利用实践操作强化知识掌握程度,更好地提高课堂教学成效.
文献关键词：
小学;数学课堂;实践操作
中图分类号：
作者姓名：
徐天颖
作者机构：
南京市洪武北路小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐天颖-.小学数学教学中的实践操作研究)[J].考试周刊,2022(46):66-70
A类：
B类：
小学数学教学,实践操作,动手操作,教学情境,所学,探索研究,理解数学,数学概念,发散,创新思维,学生总结,现实世界,够学,学以致用,数学课堂,学习氛围,突出教学,实际运用,知识掌握程度,教学成效
AB值：
0.317421
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