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创客式学习:一种研究性的学习方式——特级教师袁晓萍"设计尺子"教学片段赏析
文献摘要：
创客式学习作为一种研究性的学习方式,可以帮助学生更好地理解数学知识,本文通过赏析数学特级教师袁晓萍的"设计尺子"一课的教学过程,分析课堂教学中的创客式学习法的巧妙运用:通过具身学习,让"想法"变"作品";通过成果创新,在"迭代"中"多元";通过头脑风暴,寻找"变"与"不变".让学生在研究中理解知识,运用知识,增长能力,最终形成素养.
文献关键词：
创客式学习;设计尺子;片段赏析
中图分类号：
作者姓名：
蒯吉
作者机构：
江苏省盐城市大丰区城东实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]蒯吉-.创客式学习:一种研究性的学习方式——特级教师袁晓萍"设计尺子"教学片段赏析)[J].华夏教师,2022(34):35-37
A类：
创客式学习,设计尺子
B类：
研究性,学习方式,特级教师,教学片段,片段赏析,习作,理解数学,数学知识,具身学习,想法,过头,头脑风暴
AB值：
0.21375
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