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基于学生发展核心素养的课程评价研究
文献摘要：
核心素养逐渐成为国际教育改革的热点和焦点,引导教育改革新方向.课程评价是学校教育的重中之重,更是教育改革的核心与关键.探讨核心素养背景下的课程评价设计有助于推进素质教育改革,提升我国课程发展的质量.本文通过对历史和理论两条逻辑路线的分析,以促进学生核心素养发展为根本目的,阐释出以传统课程评价为基础的新课程评价的内涵要义,根据现实情况建构出四条核心素养背景下课程评价的实施路径.
文献关键词：
课程评价;核心素养;全面发展
中图分类号：
作者姓名：
桑安琪
作者机构：
福建师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]桑安琪-.基于学生发展核心素养的课程评价研究)[J].课程教学研究,2022(02):10-15
A类：
B类：
学生发展核心素养,课程评价,国际教育,引导教育,学校教育,核心素养背景,评价设计,素质教育,课程发展,学生核心素养,核心素养发展,根本目的,释出,新课程,内涵要义,现实情况,四条,下课
AB值：
0.355946
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