典型文献
高中思想政治逆向课程设计初探
文献摘要：
学科核心素养培育是高中思想政治课程的本质规定,凸显了学科核心素养在高中思想政治课程目标设计、课程活动安排和课程评价设计中的关键作用.逆向课程设计追求学生对课程内容的深度理解,它基于明确的预期结果、确定的评估证据,设计学习任务,旨在把学科核心素养的理念和要求转化为具体的操作方案,推动高中思想政治学科核心素养的真正落地,促进学生的成长与发展.
文献关键词：
高中思想政治课;学科核心素养;逆向课程设计
中图分类号：
作者姓名：
高霞;魏晓娟
作者机构：
山东青年政治学院马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]高霞;魏晓娟-.高中思想政治逆向课程设计初探)[J].中小学教材教学,2022(09):53-57
A类：
B类：
逆向课程设计,设计初探,核心素养培育,高中思想政治课程,本质规定,课程目标,目标设计,课程活动,课程评价,评价设计,求学,深度理解,预期结果,评估证据,设计学习任务,操作方案,思想政治学科,政治学科核心素养
AB值：
0.263586
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