典型文献
人教版物理新教材改编背景下的教学设计——以"牛顿第三定律"教材内容为例
文献摘要：
基于对课标的解读,对核心素养的理解,对新旧教材中"牛顿第三定律"改编意义的分析,结合学情,设计以学生为主体、问题为中心、知识为主线、素养为根本的教学案例.经历从情境到问题、到活动、到应用评价的过程,实现将核心素养的4个维度进行关联、互动,有机统一.
文献关键词：
人教版;牛顿第三定律;新教材改编;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
陈向红
作者机构：
重庆市第十一中学校 重庆 400000
文献出处：
引用格式：
[1]陈向红-.人教版物理新教材改编背景下的教学设计——以"牛顿第三定律"教材内容为例)[J].物理通报,2022(12):35-41
A类：
新教材改编
B类：
人教版,牛顿第三定律,教材内容,课标,核心素养,新旧教材,以学生为主体,问题为中心,教学案例,应用评价,有机统一
AB值：
0.207968
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