典型文献
依据教材编排安排教学实验——以"牛顿第三定律"为例
文献摘要：
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要重视数字实验,创新实验方式.数字实验室系统是利用传感器、数字采集器等收集实验数据,用计算机软件分析实验数据、得出实验结果的优化实验系统.物理教材中既有传统物理实验,也有数字化物理实验,二者各有优势,应相互补充而并非相互排斥.因此,在教学中选择更适合教学的实验是值得探讨的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曾双维;石红;王晓迪;苟小毅
作者机构：
贵州师范大学 贵州贵阳 550000
文献出处：
引用格式：
[1]曾双维;石红;王晓迪;苟小毅-.依据教材编排安排教学实验——以"牛顿第三定律"为例)[J].中学物理教学参考,2022(05):1-3
A类：
数字采集器
B类：
教材编排,教学实验,牛顿第三定律,普通高中物理课程标准,创新实验,实验方式,数字实验室,实验室系统,计算机软件,优化实验,实验系统,物理教材,物理实验
AB值：
0.330667
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