典型文献
基于培养学生提出问题能力的教学案例研究——以"牛顿第三定律"为例
文献摘要：
"提出问题"是科学探究的基本要素之一,培养学生提出问题的能力有利于学生核心素养的培养.以"牛顿第三定律"的新授课为例,探索在课堂各个环节培养学生提出"事实性水平""分析性水平"和"综合性水平"问题能力的教学策略.
文献关键词：
提出问题;牛顿第三定律;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
黄春勇
作者机构：
广西北流市高级中学,广西玉林537400
文献出处：
引用格式：
[1]黄春勇-.基于培养学生提出问题能力的教学案例研究——以"牛顿第三定律"为例)[J].物理教学探讨,2022(09):14-16
A类：
B类：
提出问题能力,教学案例,牛顿第三定律,科学探究,基本要素,学生核心素养,新授课,事实性,分析性,教学策略
AB值：
0.267269
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
