典型文献
基于高中物理新旧教材对比的教学实践探索——以"机械能守恒定律"为例
文献摘要：
基于新旧物理教材的关联和差异建立教材内容分析的框架,以"机械能守恒定律"教学为例,开展教学实践探索,注重培养学生的科学思维和与思考方法,提升其学科核心素养,同时帮助教师利用新教材高效开展教学工作.
文献关键词：
物理教学;教材分析;机械能守恒;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李洁
作者机构：
无锡市第一中学 江苏无锡 214000
文献出处：
引用格式：
[1]李洁-.基于高中物理新旧教材对比的教学实践探索——以"机械能守恒定律"为例)[J].中学物理教学参考,2022(34):39-42
A类：
B类：
高中物理,新旧教材对比,机械能守恒定律,旧物,物理教材,联和,立教,教材内容,重培养,科学思维,学科核心素养,助教,新教材,高效开展,教学工作,物理教学,教材分析
AB值：
0.292818
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