典型文献
基于核心素养的"牛顿第三定律"教学设计
文献摘要：
一、教学内容分析
"牛顿第三定律"是人教社2019版《物理》必修第一册第三章第3节.本节教学要求:通过实例说明物体间的作用力总是相互的,通过实验探究得到作用力和反作用力的关系,会对物体进行初步的受力分析,并解释物理现象或者解决实际问题[1].本节遵从先定性再定量的实验探究思路,需要学生经历定量探究过程获取数据,提升学生基于证据进行推理的意识和能力[1].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
许鹏
作者机构：
天津市第四十七中学 天津 300400
文献出处：
引用格式：
[1]许鹏-.基于核心素养的"牛顿第三定律"教学设计)[J].中学物理教学参考,2022(07):21-24
A类：
B类：
核心素养,牛顿第三定律,人教社,必修第一册,第三章,本节,教学要求,实例说明,实验探究,作用力和反作用力,受力分析,物理现象,解决实际问题,遵从,从先,再定,定量探究,探究过程,获取数据,基于证据
AB值：
0.431486
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