典型文献
浅谈"对分课堂"教学模式中学生高阶思维能力的培养
文献摘要：
从理工科专业人才培养中对学生高阶思维培养的需求出发,结合笔者在对分课堂的教学实践,详细阐述了对分课堂各环节的教学过程和特点,从思考贯穿学习全过程、知识输出促进高阶思维的培养等5个方面分析了对分课堂这种教学模式在培养学生高阶思维中的作用.
文献关键词：
对分课堂;学生;高阶思维;培养
中图分类号：
作者姓名：
张晓娟;郑维民
作者机构：
甘肃民族师范学院物理与水电工程系 甘肃甘南 747000
文献出处：
引用格式：
[1]张晓娟;郑维民-.浅谈"对分课堂"教学模式中学生高阶思维能力的培养)[J].物理通报,2022(09):16-18
A类：
B类：
对分课堂,中学生,学生高阶思维,高阶思维能力,理工科专业,思维培养,知识输出
AB值：
0.173237
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