典型文献
核心素养指向下的高阶思维培养策略——以"物理建模"为例
文献摘要：
以"物理模型建构"为例,阐述基于"实验+逻辑推理"的科学研究方法和指向高阶思维能力培养策略在高中物理教学中的应用.在教学中应注重对学生科学研究方法的渗透,加强对学生高阶思维的培养,提升学生的学科核心素养,有效落实立德树人根本任务,为学生的终身发展奠定基础.
文献关键词：
高阶思维;模型建构;科学探究;逻辑推理
中图分类号：
作者姓名：
任鑫;陈磊
作者机构：
北京市第十二中学 北京 100071;北京教育学院丰台分院 北京 100073
文献出处：
引用格式：
[1]任鑫;陈磊-.核心素养指向下的高阶思维培养策略——以"物理建模"为例)[J].中学物理教学参考,2022(05):4-7
A类：
B类：
思维培养,物理建模,物理模型建构,逻辑推理,科学研究方法,高阶思维能力培养,能力培养策略,高中物理教学,学生高阶思维,学科核心素养,有效落实,终身发展,科学探究
AB值：
0.301807
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