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典型文献
促高阶思维发展的高中英语多模态读前活动设计——以"The curse of the mummy"为例
文献摘要:
高中阶段是培养学生高阶思维能力的关键时期.机械训练式的读前活动不利于学生高阶思维的发展.教师可立足于培养学生思维的灵活性、批判性和独创性,在新知导入、内容预测和目标设定三个读前活动环节采取多模态教学方式,促进学生高阶思维的发展.
文献关键词:
高阶思维;读前活动;多模态教学
作者姓名:
赵琳
作者机构:
江苏徐州市第三十六中学 221000
文献出处:
引用格式:
[1]赵琳-.促高阶思维发展的高中英语多模态读前活动设计——以"The curse of the mummy"为例)[J].中学教学参考,2022(19):28-30
A类:
B类:
高阶思维发展,高中英语,读前活动,活动设计,curse,mummy,高中阶段,学生高阶思维,高阶思维能力,学生思维,独创性,新知,目标设定,动环,多模态教学
AB值:
0.332004
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