典型文献
基于教材逻辑解读人教版物理新教材的改编——以"牛顿第三定律"为例
文献摘要：
在新课标的指导下,人教版新教材与旧教材相比有所不同.以必修第一册中"牛顿第三定律"的内容为例,从教材逻辑、具体内容两个方面详细对比分析了新旧教材的特点,以期达到理解教材改编意义、提升教材使用效果、提高教学质量的目的.
文献关键词：
人教版;牛顿第三定律;新教材改编;教学实施
中图分类号：
作者姓名：
陈向红
作者机构：
重庆市第十一中学校 重庆 400400
文献出处：
引用格式：
[1]陈向红-.基于教材逻辑解读人教版物理新教材的改编——以"牛顿第三定律"为例)[J].物理通报,2022(05):40-45
A类：
新教材改编
B类：
教材逻辑,牛顿第三定律,新课标,人教版新教材,必修第一册,具体内容,新旧教材,理解教材,教材使用,使用效果,提高教学质量,教学实施
AB值：
0.22613
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