典型文献
在中学物理中通过科学态度与责任渗透思政教育
文献摘要：
2017年以来,课程思政从提出到开展已有一段时间.从物理学科来看,课程思政渗透到大学课程的研究和实践增长迅速,但是在中学物理课堂的渗透少有提及.文章分析了中学物理课程思政遇到的困难,提出可行的路径:通过核心素养的科学态度与责任维度渗透思政元素,并系统梳理了该维度要素与课程思政的内部关联,提炼出对应学科内容的元素,为一线教师提供一定的理论启示和实践策略.
文献关键词：
中学物理;课程思政;科学态度与责任
中图分类号：
作者姓名：
蔡全劲;董杰;熊建文
作者机构：
深圳市龙华区振能学校 广东深圳 518109;华南师范大学物理与电信工程学院 广东广州 510006;华南师范大学教务处 广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]蔡全劲;董杰;熊建文-.在中学物理中通过科学态度与责任渗透思政教育)[J].物理通报,2022(04):73-77
A类：
B类：
科学态度与责任,出到,从物,物理学科,思政渗透,渗透到,大学课程,物理课堂,中学物理课程,物理课程思政,核心素养,学科内容,一线教师,理论启示,实践策略
AB值：
0.305775
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