典型文献
基于"互联网+"物理课堂3R范式体验核心素养形成途径分析——以中学物理虚拟实验教学为例
文献摘要：
伴随着互联网时代5G产业的高速迭代,基础教育课堂教学也应乘势而上.本课题组升级并应用自研的"互联网+"维度下基础教育课程改革的研究成果,以中学物理虚拟实验教学为例,面向核心素养聚焦5G时代3R等人工智能与课堂教学深度融合,为实现乡村教育振兴的资源共享、摆脱教学资源与环境的束缚,落实学科核心素养提供有益的范式实践参考,更为基础教育课改的生态发展提供新的研究参考方向.
文献关键词：
"互联网+"维度;3R技术;基础教育课改体系;物理学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
于海;张勇;王家兴;齐颖;王涛;徐井华;李东康
作者机构：
通化师范学院物理学院,吉林通化 134002
文献出处：
引用格式：
[1]于海;张勇;王家兴;齐颖;王涛;徐井华;李东康-.基于"互联网+"物理课堂3R范式体验核心素养形成途径分析——以中学物理虚拟实验教学为例)[J].物理教师,2022(02):18-22
A类：
基础教育课改体系
B类：
物理课堂,3R,验核,素养形成,形成途径,途径分析,中学物理,虚拟实验教学,互联网时代,乘势而上,基础教育课程改革,乡村教育振兴,资源与环境,实学,范式实践,生态发展,参考方向,物理学科核心素养
AB值：
0.292098
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