典型文献
基于协同理论的物理课程思政资源开发策略刍议
文献摘要：
育人是学科存在的根本价值,学科育人是学科教学的根本任务.通过分析物理课程思政资源开发的现实背景,结合中学物理学科独特的课程内容和育人价值,尝试基于协同理论,探索物理与其他课程间协同育人的"融合点",挖掘和丰富物理课程思政内容,优化物理课程思政策略,强化物理课程思政评价,帮助学生实现从"格物致知"到"正心修身".
文献关键词：
协同理论;课程思政;资源开发
中图分类号：
作者姓名：
范永梅
作者机构：
江苏省南通第一中学,江苏 南通 226000
文献出处：
引用格式：
[1]范永梅-.基于协同理论的物理课程思政资源开发策略刍议)[J].物理教师,2022(11):29-31
A类：
B类：
协同理论,物理课程思政,课程思政资源,思政资源开发,开发策略,本价,学科育人,学科教学,现实背景,中学物理,物理学科,育人价值,融合点,课程思政内容,课程思政评价,格物致知,正心修身
AB值：
0.266873
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