典型文献
批判性思维下价值立意课堂的教学探究——以"两次鸦片战争"为例
文献摘要：
价值立意是历史课堂教学实现学科育人功能的重要抓手.教师应该主动拿起批判性思维这一工具介入教学的各个环节,结合课程标准与教材重构价值立意,重塑教学环节,创设情境,在批判性思考中解决问题,在潜移默化中形成价值认同,提高学生的价值判断能力.
文献关键词：
批判性思维;价值立意;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
胡家广
作者机构：
中山纪念中学,广东中山 528454
文献出处：
引用格式：
[1]胡家广-.批判性思维下价值立意课堂的教学探究——以"两次鸦片战争"为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(11):60-63,70
A类：
B类：
批判性思维,价值立意,教学探究,鸦片战争,历史课堂教学,教学实现,学科育人功能,教师应,拿起,入教,课程标准,教材重构,教学环节,创设情境,批判性思考,考中,潜移默化,价值认同,价值判断,判断能力,教学策略
AB值：
0.404951
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