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打造“三本”课堂：引领学生走向深度学习
文献摘要：
深度学习是指学生在教师指导下，围绕具有挑战性的学习活动，积极参与、体验并获得发展的有意义的学习过程。
它具有引领学生深入思考，注重批判性思维和创造性思维的培养，促进知识建构，重视迁移运用等特征。在小学语
文教学中，应积极打造以“学”为中心，将“生本”意识、“文本”特点和语言实践这一“根本”方法融于一体的
“三本”课堂，充分激发学生的学习兴趣，激活学生的创新思维，丰富学生的语言实践，引领学生走向深度学习。
文献关键词：
深度学习;课堂教学;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
徐建银
作者机构：
越城区孙端街道中心小学 浙江绍兴 312009
文献出处：
引用格式：
[1]徐建银-.打造“三本”课堂：引领学生走向深度学习)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(18):57-60
A类：
B类：
三本,领学,教师指导,学习活动,学习过程,深入思考,批判性思维,创造性思维,知识建构,迁移运用,生本,语言实践,融于,激活学生,创新思维,小学语文
AB值：
0.360171
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