典型文献
基于翻转课堂的高中生英语阅读批判性思维培养
——以牛津高中英语模块五Unit 1为例
文献摘要：
英语阅读是培养中学生批判性思维的重要途径之一。“翻转课堂”具有全新的教学模式，在对学生的英语阅读批判
性思维培养上起到不可忽视的作用。本文首先对翻转课堂和批判性思维培养进行概述，其次以一节英语阅读课为例，
探讨如何将批判性思维的培养渗透于翻转课堂教学模式中，即线上的先学先思激发学生的批判性思维，课中的问题设
置和赏析评价引导学生批判思考，课后组织读后学生续写发展学生的批判性思维能力，从而实现语言技能和批判性思
维能力的协同发展。
文献关键词：
批判性思维;翻转课堂;英语阅读
中图分类号：
作者姓名：
邵绚雅
作者机构：
湖南科技大学外国语学院 湖南湘潭 411201
文献出处：
引用格式：
[1]邵绚雅-.基于翻转课堂的高中生英语阅读批判性思维培养
——以牛津高中英语模块五Unit 1为例)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(01):7-8-9
A类：
B类：
高中生英语,英语阅读,批判性思维培养,牛津,高中英语,Unit,中学生,养上,上起,一节,阅读课,翻转课堂教学模式,先学,课中,赏析,评价引导,读后,后学,续写,发展学生,批判性思维能力,语言技能
AB值：
0.289008
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
