典型文献
《红楼梦》深层次阅读教学对教师提出的要求
文献摘要：
新课标背景下《红楼梦》整本书阅读教学对教师提出了很高的要求.鉴于有些教师阅读《红楼梦》不尽如人意的现状,研究者认为,可以从三个方面提升教师《红楼梦》的深层次阅读能力:依据目录提示,掌握整体情节;确立专题任务,解析经典事件;比较相关人物,发现共性与个性.
文献关键词：
《红楼梦》;阅读现状;深层次阅读;能力提升
中图分类号：
作者姓名：
杨大忠
作者机构：
桐乡市高级中学,浙江桐乡 314500
文献出处：
引用格式：
[1]杨大忠-.《红楼梦》深层次阅读教学对教师提出的要求)[J].中小学课堂教学研究,2022(11):8-11,15
A类：
B类：
红楼梦,深层次阅读,新课标背景,整本书阅读教学,教师阅读,尽如人意,阅读能力,共性与个性,阅读现状
AB值：
0.241367
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