典型文献
基于问题链的数学文化项目式学习活动设计——以"杆秤中的数学"为例
文献摘要：
数学文化项目式学习是数学文化融入数学课堂的重要形式,问题链为数学文化项目式学习的实施提供载体.文章以"杆秤中的数学"为例,阐述基于问题链的数学文化项目式学习活动的设计需关注通过多重关联分析确立项目主题,挖掘项目主题的育人价值确立项目目标,开发问题链驱动项目实施等方面的问题.
文献关键词：
数学文化;问题链;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
唐恒钧;陶慧婵
作者机构：
浙江师范大学 教师教育学院,浙江金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]唐恒钧;陶慧婵-.基于问题链的数学文化项目式学习活动设计——以"杆秤中的数学"为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(09):7-10
A类：
B类：
问题链,数学文化,项目式学习活动,学习活动设计,杆秤,文化融入,数学课堂,立项,项目主题,育人价值,开发问题,项目实施
AB值：
0.252904
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
